Этот день ничем не отличался от всех предыдущих, совершенно обычный будничний день. Обычные обязанности преподавателя. Герда была в своем кабинете, делала расклад на одного из ее учеников, тот что-то совсем мало рвения проявлял к рунологии. И не удивительно, мальчик не был к этому предрасположен совершенно, заклинания - вот была его стезя. "Зачем в таком случае выбирать руны"
Женщина уже складывала руны в мешочек, когда в ее дверь, без стука, забежала младшекурсница.
"Не дышит? О, Моргана!"
- Мисс Брукс, вы уверены ,что он не дышит? Возможно это всего лишь чья-то шутка. Хотя к чему вопросы. Покажите мне где мальчик.
Они быстро вышли из кабинете Олливандер и поспешили к тому месту. Герда вроде и не волновалась, но сердце почему-то тревожно екнуло. Разного рода проиcшествия бывали в школе, но девочка была слишком напугана, слишком. К тому же Олливандер привыкла верить интуиции.
Идти было недалеко, и преподаватель издали увидела брата и сестру Боунс, и неподвижно лежащего ученика.
Герда ускорила шаг.
- Мисс Боунс, мистер Боунс, добрый день. Что здесь произошло? - она склонилась над телом. И тут же вздрогнула. Безжизненный взгляд, бледность. То что это не простой Петрификус Тоталус было ясно сразу.
- Энервейт, - ничего..мальчик не пошевелился. "Тогда нужно запустить сердце снова" - Кардиатус! - ничего. - Кардиатус! - Олливандер склонилась над мальчиком. Его сердце не билось, он не дышал...
Герда взяла себя в руки, хоть ей и хотелось тут же бежать к директору.
- Мисс Брукс, вы можете идти в гостиную своего факультета, спасибо, что позвали меня. А с вами, - она повернулась к Боунсам, - мы еще поговорим.
"бедному мальчику уже не поможешь"

Ей вдруг стало страшно. Это все казалось кошмарным сном. Мертвый ученик на холодном полу в коридоре. Пустые глаза в которых еще недавно горела жизнь. Герде уже приходилось видеть мертвецов, а вот ученице?
- Мисс Боунс, - негромко сказала она, - Амелия, - уже чуть мягче. - Не смотрите на него. Ему уже не помочь. Он мертв.
Тишина.
- Когда вы нашли его? Видели ли вы кого-нибудь или что-нибудь?
"Возможно она поможет выйти на след, как-то объяснить произошедшее"
Женщина еще раз взглянула на тело. Взмахнув палочкой, она сотворила покрывало, оно мягкой волной накрыло несчастного ученика.
"Не понимаю. Никаких физических повреждений. Неужели непростительное заклятье? Но как такое возможно...А если что-то другое? То что..."

Что, по сути, являет собой смерть? Вот человек только что ходил, дышал, издавал какие-то звуки, от него шло тепло, его сердце билось. А теперь, секундой позже, всего этого уже не происходит. И все. Ну лежит сейчас перед Эдгаром мальчик. Судя по гербу на мантии, рейвенкловец. Значит, наверняка, умный, вполне перспективный. Мог многого добиться. Но не добился ведь? Нет. Значит, не судьба. Значит, так надо. Зато для них - для увидевших этого мальчика - это был своеобразный знак, что что-то начинает происходить. Знак мог бы, конечно, быть и какой-нибудь более гуманный, но таким образом, видимо, обозначалась и серьезность этого самого "происходящего". Так что нет, все же мальчик этот добился многого и сделал много полезного. Как минимум своей смертью. Эда передернуло от таких своих мыслей, но они от этого не ушли, а лишь утрамбовались глубже в мозг. Зато парень наконец смог оторвать взгляд от рейвенкловца и обратить внимание на сестру и преподавателя, обе из которых находились в каком-то нервном состоянии. Хотя и сам Эдгар не осознавал, что недалек от них, ведь он до сих пор даже не заметил, что мальчика успели накрыть покрывалом, а Амели что-то пыталась объяснить. Наилучшим вариантом парень решил сейчас приобнять сестру и обратиться к преподавателю.
- Профессор, мы правда пришли уже после, его нашла та девочка.. Может профессор Дамблдор разберется, что с ним случилось, - да, нерушимая вера во всемогущего Альбуса Дамблдора была у гриффиндорцев буквально в генах и ни при каких обстоятельствах не хотела уходить на второй план и уступать хоть чему-нибудь. Да и проснулась от шока гриффиндорская жажда деятельности. Слишком уже было сложно оставаться здесь и рассуждать на какие-то пространные темы - сущность требовала действий. - Давайте отнесем его к нему, там же семикурсников как раз он в Большом зале собирал?